一、   专业基本信息

（一）专业定位

     本专业培养适应社会经济发展需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具有一定的外语和计算机应用能力，具备综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题能力，能够在工商企业和非营利性组织从事市场调研、营销策划、销售管理、网络营销、客户关系管理等营销业务及管理相关工作的高素质专门人才。

（二）培养目标

“培养具有健全人格、社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才” 是学校确立的人才培养总体目标定位。市场营销专业基于该定位以及国家质量标准的要求，立足广东，面向华南，辐射全国，以服务本土中小企业为导向，明确本专业的人才培养目标为培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德和人文素质，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力，系统掌握管理学、经济学和市场营销学的基本理论，具备综合运用营销策划和销售管理相关知识发现、分析、解决营销问题，具备沟通表达、团队合作和营销实践的能力，能够在企事业单位或非营利性机构从事市场调研、营销策划、销售管理、网络营销、客户关系管理等营销相关工作，并且在国际贸易及大数据营销方面有一定专长的高素质、应用型高级专门人才。

（三）培养规格

基本学制：4年

修业年限：3-8年

授予学位：管理学学士学位

  知识

（1）文化基础知识

l 掌握一定的思想政治理论、法律知识；

l掌握管理类专业必需的微积分、线性方程、矩阵、概率论与数理统计等自然科学的基础知识；

l了解一定的中国传统文化，掌握常见应用文写作知识；

l 掌握较系统的外语基础知识。

（2）专业基础知识

l  掌握管理学、经济学、会计学、消费者行为学、市场营销学等管理学科的理论知识和方法；

l掌握营销数据收集与分析、消费者心理与行为分析等专业基础知识和理论；

l 掌握办公软件、数据库、平面设计等基础知识。

（3）专业核心知识

l  掌握市场调查、广告理论与实务、品牌管理、渠道管理、网络营销等营销策划相关知识和理论；

l  掌握客户关系管理、公共关系管理、推销原理、销售管理等销售管理相关知识和理论。

能力

（1）专业（职业）基本能力

l具有运用市场营销定性和定量的分析方法发现问题和分析问题的能力；

l具备较强的语言与文字表达和人际沟通能力；

l  具备运用科学的方法，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道获取知识，进行信息整合和再加工的能力。

（2）专业核心能力

l 掌握市场调研方法，具备设计调研方案，实施调研，撰写调研报告的能力；

l 具备识别客户需求，分析市场机会，能够运用新理论、新工具进行营销策划，撰写策划方案的能力；

l具有评估销售机会，运用不同的销售策略开发新客户，拓展与老客户的业务，完成产品销售的能力；

l 具备运用创造性思维和创新的方法，为企业推出新产品或新品牌、开拓新区域的能力。

4. 素质

（1）思想政治素质

l 热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；

l 能够正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业。

（2）文化素质

l  具有合理的知识结构和一定的知识储备；

l具有更新知识和自我完善的学习欲望和良好的学习习惯；

l  具有主动承担责任的态度；

l  具有遵章守纪、按规办事的习惯；

l 尊重自己，尊重他人，尊重科学，具有一定的人文、艺术修养与审美能力。

（3）职业素质

l具有较强的组织观念、集体意识和良好的分享态度，能够进行有效的人际沟通和协作；

l  具有创新意识和创新精神以及对技术的探究意识，能够解决实际问题；

l具有良好的职业道德与职业操守，能够保守商业机密；具有较强的质量意识和安全意识；

l具有大局观，能够理解企业战略和适应企业文化；

l 具有职业生涯规划设计和实施的意识；

l具有一定的工程意识和效益意识，对岗位工作任务具有较强的领悟性、系统性、条理性，能够积累和学习。

（4）身心素质

l  具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到《国家学生体质健康标准》；

l  拥有积极的人生态度和良好的心理调适能力。

（四）课程体系

1   各类课程学时学分

学校实行每学年3学期制，春、秋季学期为综合学期，各安排18周；夏季学期为实践训练学期，安排4周。课程设置总学分为179.5，其中春、秋季学期167.5学分；夏季学期12 学分。

（五）师资队伍

1 专业负责人

专业负责人李苹绣，1983年出生，教授，教育部产学合作协同育人项目评审专家库专家，全国营销教学名师，广东省“千百十工程”校级人选、佛山市社科专家库专家。从事高等教育市场营销专业教学工作十余载年，主讲《消费者行为学》、《品牌管理》、《市场营销学》、《商务谈判与推销技巧》等专业课程。多次获得教学竞赛先进个人、优秀教师、师德标兵、优秀共产党员、科研先进个人等荣誉称号。近年主持省级市厅级以上纵向项目二十余项，发表论文25余篇，主编及副主编教材3部，实用新型专利2项，软著1项，曾获中国国际商会教育研究教学成果奖一等奖（排名第一），广东省高教学会教育教学成果奖二等奖（排名第二），主持完成多项校级教学成果获一等奖、二等奖、三等奖各一项，主讲的课程《品牌管理》被评为省级一流课程，参加各类教师教学竞赛或评比获荣誉奖项累计25项，指导学生获学科技能竞赛省级以上奖累计20项。

2  专任教师的配置情况

根据学校办学规模及市场营销专业发展规划，从学生专业建设的实际需要出发，实施“引聘训评”的机制完善师资队伍的数量与结构。市场营销专业现有专任教师20名，全部具有硕士研究生及以上学历学位，拥有高级职称教师比例为35%，双师型教师占比为40%。

（1）教师的背景和水平情况

市场专任教师都具有良好的师德，爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，具有市场营销、企业管理、经济学、管理科学与工程等相关专业硕士及以上学历，学缘结构科学，老中青教师团队梯度合理；具有扎实的市场营销相关理论功底和实践能力，具有较强信息化教学能力，能够保证在先进的理论教学的同时，开展丰富的实践教学和学术研究工作，能为学生学习和成长提供有效指导，并能带领学生进行创新创业活动。

（2）专业核心课师资情况

专业核心课有课程组与其对应，课程组人数不少于 3 人，其中至少包含 5 年以上教龄的讲师或 3 年以上教龄的副教授一名。非核心课的任课教师为教龄 2 年以下的青年教师时，配备一名 5 年以上教龄的讲师或 3 年以上教龄的副教授作为其导师，导师对课程的质量和建设负直接责任。

课程组的工作内容包括：

①承担本科教学工作，规范教学过程。统一教学大纲、统一考核方式、组织相互听课、教学经验交流、协助制定课程教学计划等教学相关工作。

②负责课程基本建设。进行教材、教辅资料、课件等多种形式的教学资源建设，不断更新教学内容，改进教学方法。

③开展教学研究与改革。积极开展各类教学研究与改革，积极申报各类课程建设项目、教学研究项目，定期组织集中教学研讨活动。

（3）师资队伍建设

在师资队伍建设过程中，根据本专业的整体规划制定科学的、可行的师资培养计划，注重实施过程的监控与管理。通过观摩教学、企业参观、校企合作交流等方式进行研讨和交流，提升本专业团队应用实践水平。为本专业教师创造条件，争取到国内各重点高校进行进修学习和访问交流。开辟了校内、校外培训，聘请国外专家来校讲学等途径，基于国际化视角开发教师教学业务能力，有计划地选派教师外语培训和进修。加强教师能力提升规划，重点关注核心骨干教师，以培养为主，引进为辅，不断调整优化教师队伍结构，尽快培养塑造领军人才。注重科研基础积累，尊重科研发展规律，坚持稳定科研方向，持续努力，互相帮助，形成团队协同效应，以科研成果的持续产出，助力教师提升职称水平。

（六）教学条件

信息资源条件

学校图书馆环境优美，信息化技术手段先进，馆藏资源较丰富、种类较全。市场营销专业教学相关纸本图书51009册，其中近三年新增本专业教学相关图书8737册；专业相关的电子图书103484册；专业相关的中文期刊（含电子和纸本）2586种，外文电子期刊3414种，能较好地满足本专业教学的需要。

教学设施条件

（1）专业教室应达到的基本条件

本专业所有课程都要求在多媒体教室讲授，多媒体教室中要配有投影仪、麦克风，以及教师端和所有学生的网络接口。

（2）校内实验及实训基地的基本要求

校内实验及实训基地应根据专业培养目标，以项目为载体，满足课内实践与集中实践相结合、课上实践与课外实践相结合，校内实践与校外实践相结合的教学模式。应营造职场氛围，充分利用校内外资源，构建实验、实践、实训、实习贯通的实践教学体系。配备能够满足市场营销专业项目体系需要的教学硬件和软件，建有市场营销沙盘实验室、国际贸易实验室、企业经营沙盘实验室、创新创业实验室4个实验实训室，以及电子商务实验室、ERP实验室等3个可使用的相近专业实验室；实验室面积合计512平方米。

（3）校外实习及实训基地情况

市场营销专业建有稳定的校内和校外实习基地，通过践行“市场需求为导向”、“以能力培养为核心”的教育理论，注重校企合作，引企入校，不断扩大和加强校内外实践教学基地的建设工作。市场营销专业校外实训基地按照本专业人才培养目标和实践教学设置，选拔具有区域或行业代表性，具有较高的知名度，与专业匹配度较高，合作意愿较强，能够开展长期、稳定、有序的校企合作，现有稳定的校内和校外实习基地共十余个，能较好的满足学生实习的需求。 

二、    近年专业建设成效

      （一）专业特色

     1  在培养体系方面

基于营销岗位职业成长规律设计培养路径，按照市场类岗位和销售类岗位职业成长规律设计大一到大四的课程体系，体现大数据营销与国际营销的特长，使学生掌握每个阶段应具备的知识、能力和素质。

    2  在教学模式方面

引入基于项目的学习方法，进行“以能力培养为主线，以项目为载体，以任务为驱动”的柔性教学，践行“翻转课堂”柔性教学模式。

     3  在教学环境方面

由专业教师、企业导师和学生团队基于互联网平台创设“立体化”柔性学习环境，包括课内学习资源，课外学习资源和校企合作实践资源。

4 在教学内容方面

构建递进式模块化教学内容。通过梳理教学内容内部的逻辑性，把教学内容分成一个个相对独立的学习模块。各门课程之间、各个课程的学习模块之间形成一定的递进式序列，学习者可以选择不同的模块组合学习。突破传统教学的“刚”性结构，将庞大的课程群组分成容易拆卸置换的模块，通过模块之间的变形组合，充分表达教学内容的灵活性和伸缩性。 

     5  在教学方法方面

实施课内渐进式翻转课堂教学、课外综合翻转学习。课内翻转学习中，教师设计学习任务、准备教学资源、布置学习任务，以学生为主体，教师为主导进行翻转教学实施，通过独立探索、交流讨论以及教师评价完成知识的内化提升。课外翻转通过创新创业项目、学科竞赛、校企合作等方式，进行“课外综合性翻转学习”，提升学生综合性专业能力。

（二）近年教学成果

1 教学研究与改革成效明显

   市场营销专业教师积极进行提高教学质量的教研教改，以研究带动教学，积极推进教学改革及课程建设，并且取得了较好的成效。市场营销专业共立项55项教改项目，其中国家级6项、省部级15项、校级34项，包括教育部产学合作协同育人项目、全国教育信息技术研究项目、广东省本科教学改革项目、广东省教育研究院研究项目、省级精品资源共享课、省级精品教材建设项目等。获第21届全国教育教学信息化大赛高等教育组二等奖3项，第22届全国教育教学信息化大赛高等教育组二等奖1项，三等奖3项；省级和校级一流课程3门，省级开放课程1门，中国国际商会教育研究教学成果奖一等奖，广东省高教学会教育教学成果奖二等奖，校级教学成果奖获一等奖、二等奖、三等奖各一项。

2  学科技能竞赛获奖

本专业积极组织学生参加各类科技创新和学科竞赛，专人指导学生开展创业实践探索，并取得了良好成绩。本专业学生累计近百余人次参加的近三十项大学生各级各项学科竞赛获省级以上奖励，其中国家级9项、省级60项；积极组织学生参加创新创业训练实践项目，学生共在全国大学生创新创业训练计划中，荣获国家级、省级立项近10项；在中国互联网+创新创业大赛中获5项；在 “挑战杯·创青春”广东大学生创业大赛中， 3件作品获铜奖，1件作品获省级二等奖；在全国高校市场营销大赛中，获省级以上奖项二十余项，正大杯市场调查大赛累计获奖省级以上二十余项。

（三）近年毕业生情况

1  学生就业

市场营销专业人才市场需求一直在就业市场名列前茅，2020届市场营销专业毕业生就业率为95.65%， 与专业匹配度达94.3%，选择在珠三角就业的占已就业总人数的84.2%。

2  学生自主创业及就业情况

学生自主创业及就业的优秀代表有：

（1） 李蓬煌（2020级市场营销1班）

佛山市無昧轻饮 （自主创业） - 联合创始人（现有直营店4家，加盟店3家，单店首日销量超 2000 杯，月均营收超16万）；华学思教育（自主创业） - 首席执行官（策划“毕业别走”活动成功联手石门中学，0成本招揽优质教师超200人，月营收超20万），该同学是最早一批也就是大四第一学期11月份就业的同学，且被知名企业腾讯公司录用，后来任职于武汉直播优选在线教育科技有限公司北京分公司，试用期签约月薪为10000元。

   （2）林哲锐（2020届市场营销2班）

 林哲锐同学在校期间兼职深圳市够得运动科技有限公司负责人（2018年度线上销售额80万）；济南市斯伯特贸易有限公司-2018、2019深圳地区荣誉经销商（代理旗下美国肌肉科技、美国欧力姆等品牌）；佛山市南海区平衡碗互联网零售店负责人；2020年被澳大利亚悉尼大学、麦考瑞大学（同时录取）。

  3  升学情况

本专业2020年第一届本科毕业生有一定数量的考取了研究生，目前比较典型的录取单位有日本早稻田大学、澳大利亚悉尼大学等。